Résumé

La contextualisation de la notion d’ingénierie, suivie de l’adoption de sa démarche, peut faciliter la didactisation de toute situation d’éducation plus ou moins disciplinaire et/ou plus ou moins formelle. Considérant la valeur ajoutée de cette démarche dans : la qualité des pratiques professionnelles des éducateurs, l’innovation de leurs dispositifs d’intervention, et techniques de terrain, nous pensons surtout aux activités prescrites aux « Agents-promoteurs » de l’éducation à l’orientation au Cameroun via le Cahier de charges en vigueur. L’analyse critique de ce document a permis d’identifier des questions socialement vives sur lesquelles se fondent deux propositions : un modèle de didactisation des situations d’éducation à l’orientation scolaire et professionnelle à l’ère du numérique et un modèle de base d’une situation didactisée.

L'auteur

Colette MVOTO MEYONG est Docteur PhD en Apprentissage, Enseignement, Evaluation de l’université d’Ottawa. Première femme diplômée en techniques industrielles de l’ENSET, elle est aujourd’hui enseignante chercheure des universités et membres de plusieurs groupe de recherches et associations, dont l’AFETIC (Association des Femmes Enseignantes des Techniques Industrielles du Cameroun). Elle en est la présidente fondatrice et est aussi auteure et co-auteure de plusieurs articles scientifiques.



Détails du livre

Titre :

Le numérique pour une éducation à l’orientation exclusive

Auteur : Colette MVOTO MEYONG
Editeur : Editions Cheikh Anta Diop
Collection : Collection Univers Pédagogique en Mutation
ISBN : 987-9956-657-92-6
Nombre de pages : 154
Dimensions : 15 x 23 cm
Date de publication : 30 Septembre 2020
Prix : Afrique : 14 430F.cfa /22 € - Hors Afrique : 20 800 F.cfa/ 32€
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